Comment est-né ce mini-site ?
Ce site a été réalisé dans le cadre de la 3e Université de printemps francophone en santé publique organisée par l'Ecole de santé publique de l'Université libre de Bruxelles qui s'est déroulée du 18 au 21 mai 2015.
Depuis, il continue à évoluer, notamment suite aux travaux de la 4e Université de printemps francophone en santé publique qui s'est déroulée du 17 au 20 mai 2016.
Il est né des échanges entre orateurs et participants dans une dynamique de co-construction.
Depuis, il continue à évoluer, notamment suite aux travaux de la 4e Université de printemps francophone en santé publique qui s'est déroulée du 17 au 20 mai 2016.
Il est né des échanges entre orateurs et participants dans une dynamique de co-construction.
A propos du module "patient-partenaire" de l'université de printemps 2016
LE PATIENT : PARTENAIRE DE SANTE ? OUI, MAIS COMMENT FAIRE ?
Intervenants
Partenariat
CoordinationUniversité libre de Bruxelles - Ecole de Santé Publique
ObjectifsPlusieurs modèles de partenariat patient co-existent dans les milieux cliniques.
Le module de l’Université de printemps se concentrera sur le modèle de partenariat patient de l’Université de Montréal (Montreal Model), qui propose une méthodologie structurée et des outils pour la mettre en œuvre.
Le Montreal Model, repose sur une logique de co-construction et de partage de savoirs complémentaires : les professionnels sont les experts de la maladie, les patients les experts du vivre avec la maladie. Les patients sont porteurs de savoirs expérientiels qu’ils peuvent partager avec les professionnels à condition que ceux-ci adoptent des attitudes favorisant ce partage d’expérience.
Pour garantir le succès des initiatives de partenariat patient, une méthodologie incluant une présélection, un recrutement et des formations à l’usage des acteurs du partenariat a été développée par l’Université de Montréal.
Ce module de l’Université de printemps est précisément destiné à apprendre à des patients et des professionnels de santé à travailler ensemble pour mener à bien des projets de partenariat patient dans la logique du Montreal Model.
Intervenants
- André NERON, Université de Montréal, patient-partenaire, directeur associé, président comité patient expert.
- Dan LECOCQ, Université libre de Bruxelles, École de Santé Publique, Maître de conférences et chercheur option science et clinique infirmières ESP-ULB
- Véronique PLENNEVAUX, Coordinatrice de soins en néphrologie, Hôpital Erasme ULB
- Corinne COURTOIS, Assistante projets qualité – sécurité patient, Centres Hospitaliers Jolimont
- Yamina ABIDLI, Coordinatrice qualité et formation, EPSYLON asbl
Réseau de soins psychiatriques, collaboratrice scientifique ESP-ULB - Céline MAHIEU PhD, Université libre de Bruxelles, École de Santé Publique, chargée de cours ESP-ULB
Partenariat
- Université de Montréal
- Université libre de Bruxelles - Ecole de Santé Publique
- CUB Hôpital Erasme
CoordinationUniversité libre de Bruxelles - Ecole de Santé Publique
ObjectifsPlusieurs modèles de partenariat patient co-existent dans les milieux cliniques.
Le module de l’Université de printemps se concentrera sur le modèle de partenariat patient de l’Université de Montréal (Montreal Model), qui propose une méthodologie structurée et des outils pour la mettre en œuvre.
Le Montreal Model, repose sur une logique de co-construction et de partage de savoirs complémentaires : les professionnels sont les experts de la maladie, les patients les experts du vivre avec la maladie. Les patients sont porteurs de savoirs expérientiels qu’ils peuvent partager avec les professionnels à condition que ceux-ci adoptent des attitudes favorisant ce partage d’expérience.
Pour garantir le succès des initiatives de partenariat patient, une méthodologie incluant une présélection, un recrutement et des formations à l’usage des acteurs du partenariat a été développée par l’Université de Montréal.
Ce module de l’Université de printemps est précisément destiné à apprendre à des patients et des professionnels de santé à travailler ensemble pour mener à bien des projets de partenariat patient dans la logique du Montreal Model.
A propos du module "patient-partenaire" de l'université de printemps 2015
LE PARTENARIAT-PATIENT
La place et le rôle respectifs du patient et du professionnel de soins évoluent au sein d’un continuum, d’un modèle paternaliste hérité du XIXe siècle à un modèle égalitaire, où le patient devient partenaire de santé.
Ce partenariat peut se manifester à tous les niveaux du système de santé : patient-partenaire de son projet de santé, patient-partenaire membre des équipes de soins, patient-partenaire dans les organes de gouvernance de l’institution de soins, patient-partenaire dans les instituts de formation des professionnels de santé, patient-partenaire au sein des organes gestionnaires de la santé publique...
La rencontre organisée dans le cadre de l’Université de printemps a été l’occasion de partager les expériences qui s’inscrivent dans cette dynamique
OBJECTIFS D’APPRENTISSAGE
Ce module poursuit les objectifs d’apprentissage suivants :
COORDINATION DU MODULE
Dan LECOCQ, Université libre de Bruxelles
Alexandre BERKESSE, Université de Montréal
INTERVENANTS
La place et le rôle respectifs du patient et du professionnel de soins évoluent au sein d’un continuum, d’un modèle paternaliste hérité du XIXe siècle à un modèle égalitaire, où le patient devient partenaire de santé.
Ce partenariat peut se manifester à tous les niveaux du système de santé : patient-partenaire de son projet de santé, patient-partenaire membre des équipes de soins, patient-partenaire dans les organes de gouvernance de l’institution de soins, patient-partenaire dans les instituts de formation des professionnels de santé, patient-partenaire au sein des organes gestionnaires de la santé publique...
La rencontre organisée dans le cadre de l’Université de printemps a été l’occasion de partager les expériences qui s’inscrivent dans cette dynamique
OBJECTIFS D’APPRENTISSAGE
Ce module poursuit les objectifs d’apprentissage suivants :
- Découvrir les concepts en lien avec la thématique de «patient partenaire»
- Découvrir le modèle de partenariat-patient de l’Université de Montréal et le modèle de soins associé
- Exposer les initiatives de collaboration existantes dans des environnements professionnels variés
- Prendre parti pour un modèle de collaboration patient-professionnel de santé
- Discuter les enjeux éthiques en lien avec les concepts et modèles présentés
COORDINATION DU MODULE
Dan LECOCQ, Université libre de Bruxelles
Alexandre BERKESSE, Université de Montréal
INTERVENANTS
- Alexandre BERKESSE, accompagnement d'établissements de santé au Québec dans la structuration et le déploiement de l'engagement des patients dans les projets d'amélioration continue, conseiller senior auprès du Ministère de la Santé et de la Faculté de Médecine de Montréal.
- Dan LECOCQ, Maître de conférences, enseignant et chercheur option "sciences et clinique infirmières", Ecole de santé publique Université libre de Bruxelles (ESP-ULB)
- Céline MAHIEU, ESP-ULB
- Dr Margareta HAELTERMAN, SPF santé publique
- Corinne COURTOIS, Project assistant patient safety quality, Groupe Jolimont
- Ann VAN HECKE, Equipe de l’UGent
- Bernadette TAEYMANS, Question santé asbl
- Fabrizio CANTELLI, Ligue des Usagers des Services de Santé
- Christoph SCHWEIKARDT, Doctorant en santé publique, ESP-ULB
- Jacques DUMONT, Infirmier chef en éducation thérapeutique, Maître d’enseignement ULB-ESP
- Gaétane THIRION, promotrice au Réseau multidisciplinaire local-Bruxelles (RML-B)
- Joëlle NORTIER, Médecin chef de service de Néphrologie, dialyse et Transplantation Rénale, Hôpital Erasme ULB
- Véronique PLENNEVAUX, Infirmière clinicienne en néphrologie, Hôpital Erasme ULB